Çocuk Kulübünü Hangi Öğretmenler Açabilir?

Çocuk kulüpleri, öğrencilerin ders saatleri dışında sosyal, kültürel, sanatsal, sportif, akademik ve bilimsel alanlarda gelişimlerini desteklemek amacıyla oluşturulan eğitim faaliyetleridir. Peki çocuk kulübünde hangi öğretmenler görev alabilir ve bir öğretmen kendi başına çocuk kulübü açabilir mi?

Çocuk kulübünü öğretmen tek başına açabilir mi?

Hayır. Çocuk kulübünün kurulması bireysel olarak öğretmenin yapabileceği bir işlem değildir.

Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Çocuk Kulüpleri Yönergesi'ne göre çocuk kulübü; gerekli personel ve fiziki şartların bulunması ve en az 10 çocuğun bulunması hâlinde, okul müdürlüğünün teklifi ve il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün onayı ile kurulur. Kulübün kuruluş ve diğer işlemleri okul yönetimi tarafından yürütülür.

Dolayısıyla öğretmenin rolü, kulübü bireysel olarak açmak değil; kurulmuş olan çocuk kulübünde uygun bir görev üstlenmektir.

Hangi öğretmenler çocuk kulübünde görev alabilir?

Yönergenin 12. maddesine göre çocuk kulübünde öğretmen, usta öğretici ve gerektiğinde koordinatör öğretmen görevlendirilebilir.

Öğretmen tanımı, Bakanlığa bağlı resmî veya özel öğretim kurumlarında görev yapan ya da bu kurumlara öğretmen olarak atanma şartlarını taşıyan alan mezunu öğretmenleri kapsamaktadır. Buradaki temel ölçüt, öğretmenin mezuniyet alanının yapılacak faaliyetle ve kulübün bulunduğu eğitim kurumuna atanabileceği alanla ilişkisidir.

Bu nedenle çocuk kulübünde görev dağılımı yapılırken yalnızca "öğretmen olmak" yeterli görülmemekte; yapılacak etkinliğin niteliği, öğretmenin alanı, diploma ve varsa ilgili sertifika ve deneyimleri dikkate alınmaktadır.

Her branştan öğretmen görev alabilir mi?

Çocuk kulüplerinde yapılabilecek faaliyetler oldukça geniştir. Güncel düzenlemeye göre geleneksel çocuk oyunları, halk oyunları, güzel sanatlar, beden eğitimi ve spor çalışmaları, değerler eğitimi, yabancı dil, bilim olimpiyatları, proje çalışmaları ve çocukların gelişim alanlarını destekleyen benzeri faaliyetler gerçekleştirilebilir.

Bu nedenle her öğretmenin her etkinliği yürütmesi söz konusu değildir. Görevlendirmede öğretmenin alanı ve etkinliğin gerektirdiği yeterlilikler dikkate alınır.

Örneğin;

  • Okul öncesi öğretmenleri, okul öncesi yaş grubuna yönelik gelişim ve etkinlik çalışmalarında,

  • Beden eğitimi alanındaki öğretmenler, sportif faaliyetlerde,

  • Görsel sanatlar alanındaki öğretmenler, sanat ve görsel çalışmalarında,

  • Müzik alanındaki öğretmenler, müzik ve ritim çalışmalarında,

  • Yabancı dil öğretmenleri, uygun yabancı dil etkinliklerinde,

  • Diğer alan öğretmenleri ise kendi alanlarıyla ve sahip oldukları yeterliliklerle uyumlu etkinliklerde

görevlendirilebilir.

Burada esas olan, öğretmenin branşı ile yürütülecek çocuk kulübü faaliyetinin birbiriyle uyumlu olmasıdır.

Usta öğreticiler de görev alabilir

Çocuk kulüplerinde yalnızca öğretmenler görev yapmaz. Gerekli şartları taşıyan usta öğreticiler de kulüp faaliyetlerinde görevlendirilebilir.

Yönergeye göre usta öğretici; ilgili kulüp etkinliğini yürütebilecek sertifikaya sahip en az lise mezunu kişidir. Alan dışından görevlendirilen usta öğreticilerin çalışmalarında ise rehberlik ve gözetim amacıyla alan mezunu bir koordinatör öğretmen görevlendirilebilir.

Bu düzenleme sayesinde belirli bir alanda özel yetkinliği bulunan kişiler de çocuk kulübü faaliyetlerine katkı sağlayabilir.

Öğretmenlerin görevlendirilmesi nasıl yapılır?

Çocuk kulübünde görev alacak öğretmen ve usta öğreticiler, çocuk kulübü yönetim kurulu tarafından belirlenir.

Başvuru sayısının ihtiyaçtan fazla olması durumunda görevlendirmede;

  • diploma,

  • sertifika,

  • iş deneyimi,

  • alan bilgisi,

  • benzeri belgeye dayalı yeterlilikler

dikkate alınır ve seçim yönetim kurulunca yapılır.

Dolayısıyla bir öğretmenin çocuk kulübünde görev almak istemesi tek başına görevlendirme yapılacağı anlamına gelmez. Görevlendirme, kulübün ihtiyaçları ve öğretmenin sahip olduğu nitelikler doğrultusunda gerçekleştirilir.

Koordinatör öğretmen kimdir?

Çocuk kulübünde görev yapan öğretmenler ile usta öğreticilerin görevleri birbirinden farklıdır.

Özellikle alan dışından görevlendirilen usta öğreticilerin etkinlikleri sırasında rehberlik ve gözetim amacıyla koordinatör öğretmen görevlendirilir. Üç gruba kadar bir koordinatör öğretmen görevlendirilebilir; grup sayısının üçü aşması hâlinde ikinci koordinatör öğretmen görevlendirilir.

Koordinatör öğretmen, çocukların güvenliği, etkinliklerin düzenli yürütülmesi ve usta öğreticinin çalışmalarının gözetimi açısından önemli bir görev üstlenir.

Görev almak zorunlu mu?

Hayır. Öğretmenlerin ve usta öğreticilerin çocuk kulübünde görev alması isteğe bağlıdır.

Ayrıca görevlendirilen öğretmen veya usta öğretici, belirli şartlar altında görevlendirme onayının iptalini isteyebilir. Yönergede bu talebin en az 15 gün önceden yapılabileceği ve yerine yeni görevlendirme yapılıncaya kadar görevin sürdürüleceği belirtilmektedir.

Sonuç: Çocuk kulübünü kim açabilir?

Özetle, öğretmen bireysel olarak çocuk kulübü açmaz. Çocuk kulübü okul bünyesinde, okul müdürlüğünün teklifi ve il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün onayıyla kurulur.

Kurulan kulüpte ise alanına ve yeterliliklerine uygun olmak şartıyla öğretmenler ve gerekli durumlarda usta öğreticiler görevlendirilebilir. İhtiyaç duyulması hâlinde alan mezunu öğretmenlerden koordinatör öğretmen de görevlendirilir.

Bu nedenle "Hangi öğretmen çocuk kulübü açabilir?" sorusunun daha doğru karşılığı şudur:

Çocuk kulübünü öğretmen değil, okul mevzuatta belirtilen usule göre açar; öğretmen ise kendi alanı ve yeterlilikleri doğrultusunda kulüpte görev alabilir.

Kısaca

Çocuk kulübü için:

  1. En az 10 çocuğun bulunması gerekir.

  2. Okulun personel ve fiziki imkânlarının yeterli olması gerekir.

  3. Okul müdürlüğü tarafından teklif hazırlanır.

  4. İl/ilçe millî eğitim müdürlüğünün onayı alınır.

  5. Kulüp yönetim kurulu öğretmen ve usta öğreticileri belirler.

  6. Görevlendirmede alan, diploma, sertifika ve deneyim gibi belgeler dikkate alınır.

  7. Öğretmenin kulüpte görev alması isteğe bağlıdır.

Bu uygulamanın temel amacı, çocukların ders saatleri dışındaki zamanlarını güvenli, planlı ve gelişimlerini destekleyen etkinliklerle değerlendirmektir.